lunes, 16 de agosto de 2010
Campo profesional del pedagogo
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Como parte de las actividades del Cuerpo Académico Enseñansa de lo socio-histórico se presenta la conferencia titulada "El campo profesional del pedagogo" por la Dra. María del Mar Sanjuán Roca, investigadora y docente de la Universidad de Santiago de Compostela, España. Esto como parte del intercambio internacional "Erasmus Mundus" cuyo objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza superior y promover el diálogo y entendimiento entre pueblos y culturas a través del intercambio de estudiantes y profesores para fomentar la cooperación académica. Más información sobre Erasmus Mundus
Ésta conferencia fue útil para definir el perfil del pedagogo, su campo de acción y las habilidades necesarias para cada especialidad de la pedagogía.
El desarrollo de las actividades de nuestra invitada corrió a cargo de la Dra. María del Rosario Soto Lescale, profesora la Universidad Pedagógica Nacional e integrante del Cuerpo Académico Enseñanza de lo socio-histórico.
A continuación la Dra. nos explica con diapositivas, de propia voz y en video, el perfil del pedagogo, su campo y las habilidades requeridas para cada ámbito de trabajo, espero les sea útil.
Psicoterapia en la UPN
El pasado 25 de agosto se presentó la conferencia "Psicoterapia y proyecto de humanidad" por Eduardo Murueta, quien es doctor en filosofía y psicología por la UNAM. Ésta conferencia se deriva del "Seminario Interno Pedagogía y Psicología" organizado por los profesores integrantes del Cuerpo Académico: "Pedagogías Alternativas y Formación para el siglo XXI". El desarrollo de la conferencia está a cargo de la Dra. Ana María de los Ángeles Ornelas Huitrón, investigadora y docente de la Universidad Pedagógica Nacional. En el presente evento se expone la teoría de la praxis y la teoría del psicoanálisis componiendo un enfoque útil para el análisis de la neurosis, patología común en las sociedades urbanizadas.
A continuación se presentan tres videos que conforman un secmento de la conferencia, esperando sea útil.
Constructivismo y Competencias
A la izquierda la Dra. María del Mar Sanjuán Roca de España
y a la derecha la Dra. Carmen Margarita Pérez Aguilar de la UPN.
y a la derecha la Dra. Carmen Margarita Pérez Aguilar de la UPN.
La Dra. María del Mar Sanjuán Roca, investigadora de la Universidad de Santiago de Compostela, desarrolló la conferencia "Enseñanza constructivista y por competencias". Esto fue el pasado 28 de agosto en dos horarios a las 10:00 y 17:00 horas en el auditorio "D". La organización y responsabilidad del evento corrió a cargo de la Dra. María Del Rosario Soto Lescale, quien es parte del cuerpo académico "Docencia de lo sociohistórico".
Durante el desarrollo de la conferencia se dieron chistes por parte de la ponente a partir de las fallas técnicas que se resolvieron rápidamente, lo que contribuyó a la relajación del grupo asistente y preparar el terreno para comenzar la conferencia. En el segmento de preguntas a la ponente se puso en claro una inquietud compartida por compañeros y maestros que es la siguiente: "El modelo de formación basado en competencias corresponde a necesidades empresariales y no a resolver problemas de la sociedad", como es el sentido una educación humanista.
El proyecto educativo que nos presenta la Dra. se compone principalmente por tres elementos explicados por ella misma: la práctica, la teoría y el enfoque educativo. La práctica es en este caso la intervención psicopedagógica, la teoría del conocimiento que sustenta ésta práctica es el constructivismo y el enfoque educativo es el de las competencias, conformando así el modelo de formación constructivista y por competencias.
Entre los presentes se armó un debate, se educa para ser competente en el trabajo o se educa para resolver problemas sociales.
El proyecto educativo que nos presenta la Dra. se compone principalmente por tres elementos explicados por ella misma: la práctica, la teoría y el enfoque educativo. La práctica es en este caso la intervención psicopedagógica, la teoría del conocimiento que sustenta ésta práctica es el constructivismo y el enfoque educativo es el de las competencias, conformando así el modelo de formación constructivista y por competencias.
Entre los presentes se armó un debate, se educa para ser competente en el trabajo o se educa para resolver problemas sociales.
Se puede concluir que una propuesta educativa puede formarse por tres elementos básicos; práctica, teoría y enfoque educativo. La práctica se puede entender como intervención psicopedagógica, asesoría técnico pedagógica, docencia u otras que tengan que ver con quehaceres educativos. La teoría puede constituirse por una o varias teorías del conocimiento, como en este caso el constructivismo. Y el enfoque educativo que responde a las preguntas de a quien educo, para que los educo y como los educo.
Se origina una pregunta en las/os estudiantes de pedagogía, ¿como pedagoga/o para quién voy a trabajar, para México o para las empresas?
Se origina una pregunta en las/os estudiantes de pedagogía, ¿como pedagoga/o para quién voy a trabajar, para México o para las empresas?
A continuación se pone a disposición de alumnos y maestros un material de consulta, derivado de la conferencia esperando les sea útil.
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